À Pierre Manoël, le Printemps des Poètes a réuni les élèves du Cycle 3 autour d’un objectif commun : faire vivre la poésie, par les mots, la voix et la création. Conçu en plusieurs phases, ce projet pédagogique a permis aux élèves de s’initier aux formes poétiques, de développer leur créativité, mais aussi de découvrir l’art sous un angle nouveau et dans un esprit collaboratif et interdisciplinaire.
De l’inspiration à la création
Tout a commencé par une visite au Fab Lab de la Fondation Zinsou, où les élèves ont découvert l’exposition « Promesse », une immersion artistique propice à l’éveil de l’imaginaire et des premiers élans poétiques.
De retour en classe, les élèves ont été répartis en petits groupes selon leur niveau, avec des consignes d’écriture adaptées à chaque niveau :
- Les élèves de CM1 ont composé des poèmes en vers libres, libérant leur créativité ;
- Les élèves de CM2 ont écrit à la manière de Philippe Schneider, avec un jeu sur les rythmes, les répétitions et les images ;
- La 6e1 s’est attelée à l’écriture de quatrains en vers fixes, explorant la musicalité et la rigueur de la poésie classique ;
- La 6e2, quant à elle, a expérimenté la forme visuelle du calligramme, un défi mêlant mots et images, idéal pour une approche visuelle de la poésie.
Cette phase a sensibilisé les élèves à la richesse de la poésie et les a encouragés à exprimer leurs émotions avec précision et imagination.
Restitution, rencontre et partage poétique
La deuxième phase du projet a été consacrée à la restitution des créations de façon originale et sensible. Les élèves ont déclamé leurs poèmes de manière inopinée, dans les classes et les bureaux, créant ainsi une parenthèse poétique surprenante.
Le projet s’est conclu par un moment convivial intitulé « apéro poétique ».
Au programme :
- Un salon poétique animé par les CM1, où les textes étaient lus, échangés et exposés dans une atmosphère intimiste ;
- Une écoute poétique interactive avec les CM2, grâce à des QR codes, permettant aux invités d’écouter les poèmes enregistrés par les élèves ;
- Un arbre à poèmes en 6e, où les textes suspendus invitaient à une promenade poétique ;
- Des déclamations en public, mettant en valeur l’aisance orale et la capacité à transmettre des émotions par la voix.
Un projet riche de sens, entre art, langage et citoyenneté
Ce projet s’inscrit pleinement dans les objectifs pédagogiques du Cycle 3 :
- Encourager la lecture et l’écriture de poèmes tout en développant la sensibilité artistique ;
- Utiliser des outils d’écriture et respecter des contraintes formelles ;
- Renforcer la cohésion entre les classes ;
- Développer l’oralité, la créativité et l’écoute ;
- S’ouvrir à l’art et aux structures culturelles locales.
Grâce à cette initiative, les élèves ont non seulement développé leur sens littéraire, mais aussi partagé un moment d’expression collective, en découvrant que la poésie n’est pas qu’un exercice scolaire, mais un art vivant, accessible et profondément humain.
