Dans le cadre de l’objectif « Faire vivre le cycle 3 », une activité ludique et éducative a été organisée pour les élèves du CM1, CM2 et de 6ᵉ. Après une présentation en classe sur la représentation du monde à travers la cartographie et les planisphères, ils ont eu l’opportunité de mettre en pratique leurs connaissances en parcourant l’établissement à la recherche d’indices cachés.
L’objectif de cette chasse aux indices était double : apprendre à se repérer dans l’espace grâce à un plan, et développer des compétences essentielles telles que la collaboration et la communication en équipe.
Un jeu grandeur nature pour apprendre à se repérer
Répartis en sept équipes mixtes, les élèves ont reçu une feuille de route détaillant les consignes et les directions à suivre pour retrouver dix lettres cachées dans l’établissement. Chaque point de départ était géographiquement défini, et les élèves devaient suivre des indications précises pour atteindre leur objectif.
Exemple de consigne :
Depuis l’angle nord-est du bâtiment lycée, faire trois pas vers le nord, puis vingt pas vers l’ouest.
Cette approche ludique leur a permis de :
✅ Développer leur sens de l’orientation en appliquant les notions vues en classe ;
✅ Apprendre à lire un plan et à interpréter des instructions spatiales ;
✅ Gérer la dynamique de groupe et prendre des décisions ensemble pour progresser rapidement.
Les équipes ont fait preuve de stratégie et d’organisation pour récupérer toutes les lettres et reconstituer le mot mystère. La première équipe a réussi à accomplir cette mission en quarante-cinq minutes, un véritable exploit compte tenu des défis proposés !
Une expérience enrichissante et une belle récompense
L’activité s’est conclue par un débriefing collectif, où chaque équipe a pu partager ses impressions et les stratégies adoptées. Ce moment d’échange a permis de souligner l’importance du travail en équipe, de l’écoute et de la coopération pour atteindre un objectif commun.
En guise de récompense, chaque élève a reçu un diplôme honorifique indiquant sa place sur le podium, une manière motivante et valorisante de célébrer l’engagement et les efforts fournis.
Cette aventure ludique a permis aux élèves de renforcer leurs compétences en repérage spatial tout en s’amusant. Une belle initiative pour donner vie aux apprentissages et fédérer les élèves du cycle 3 autour d’un projet collectif !
