Et si les mathématiques se savouraient ? À l’occasion de la semaine Maths à croquer, Pierre Manoël a proposé une expérience pédagogique originale, à la croisée des disciplines. Pensée en écho à la Semaine des Mathématiques et au symbolique jour du nombre Pi (14 mars), cette initiative a mêlé créativité, rigueur scientifique et plaisir du goût.
Les élèves ont ainsi découvert une autre manière d’aborder les mathématiques : concrète, ludique… et gourmande.
Des mathématiques au cœur du quotidien 🔢
Tout au long de la semaine, les élèves ont exploré les mathématiques sous un angle pratique et appliqué. En classe, ils ont travaillé sur les proportions et les recettes, apprenant à ajuster des quantités et à concevoir eux-mêmes des préparations intégrant des notions mathématiques.
Les élèves de 4e ont participé à un atelier de boulangerie. Après un travail rigoureux de calcul sur les quantités d’ingrédients, ils ont mis la main à la pâte pour fabriquer leurs propres pains, expérimentant l’importance de la précision en mathématiques.
Chaque étape du processus de fabrication a été réalisé avec attention et soin : du mélange des ingrédients (farine, eau, levure, sel) à la cuisson, en passant par le pétrissage et le façonnage de la pâte.
En attendant que la pâte lève, les élèves se sont rendus au laboratoire afin d’approfondir leur compréhension du rôle de la levure grâce à des expériences et des observations.
À l’issue de cet atelier, les élèves ont obtenu de très beaux pains, aussi réussis que savoureux, témoignant de leur investissement.
Du cercle à la découverte de Pi : manipuler pour comprendre 🔵
Les élèves de CM2 ont exploré les mathématiques de manière concrète. À travers un travail autour du vocabulaire géométrique (rayon, diamètre, circonférence), ils ont affiné leur compréhension de cette figure fondamentale.
La classe a été divisée en deux groupes. Le premier a découpé des disques de différentes tailles dans du carton, puis les a mesurés avec précision. En comparant la circonférence et le diamètre de chaque disque, les élèves ont mis en évidence un rapport constant… approchant ainsi le célèbre nombre Pi.
Le second groupe est parti à la rencontre de la nature, en mesurant la circonférence et le diamètre de quelques arbres de l’établissement, afin de parvenir à la même observation.
Une expérience à la fois ludique et scientifique, qui leur a permis de donner du sens à une notion mathématique souvent perçue comme abstraite.
Créativité et éducation à la santé 🎨
Au CCC, l’imagination était à l’honneur avec la réalisation d’origamis en forme de fruits.
Parallèlement, une action de sensibilisation menée par l’infirmière a permis aux élèves de mieux comprendre la quantité de sucre contenue dans les aliments, les invitant à porter un regard plus éclairé sur leur alimentation.
Une clôture gourmande et festive 🎉
Pour clôturer cette semaine Maths à croquer, les élèves ont présenté leurs créations culinaires, notamment des pâtisseries aux formes variées, alliant esthétique, précision et gourmandise.
Les disciplines linguistiques ont également été mises à contribution. En anglais et en espagnol, les élèves ont exploré le vocabulaire lié à l’alimentation, tout en découvrant l’origine de certains aliments.
Des travaux autour des mathématiques précolombiennes ont également donné lieu à la création d’affiches mêlant culture, histoire et sciences.
Ce moment convivial a été rythmé par des animations ludiques, des devinettes en anglais autour des mathématiques, invitant les élèves à mobiliser à la fois leur logique et leurs compétences linguistiques dans une ambiance dynamique et participative.
Un jury a eu la délicate mission de désigner les pâtisseries les mieux réussies, selon des critères d’originalité et de cohérence avec la thématique des mathématiques, le tout dans une atmosphère conviviale et chaleureuse. Les gagnantes ont reçu un certificat récompensant leur participation et leur réussite à la compétition Maths à croquer.
Bravo à tous les élèves pour leur créativité et leur engagement.
